各中小学、幼儿园，各直属单位，瓯海学院：
现将《瓯海区教育局2024年工作总结》和《瓯海区教育局2025年工作要点》印发给你们，请结合实际认真贯彻落实。
温州市瓯海区教育局
2025年1月26日
（此件公开发布）
瓯海区教育局2024年工作总结
2024年，全区教育系统深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，特别是在全国教育大会上重要讲话精神，深入贯彻落实区委区政府决策部署，凝心聚力、真抓实干，全区基础教育高质量发展迈出坚实步伐。
一、主要成效
2024年，建成投用温州中学附属初中等6所中小学和瓯海区榕盛幼儿园等7所公办园，共计新增学位1.1万个。创成浙江省现代化学校10所。入选国家万人计划教学名师1人，获评正高级教师6人、温州市新锐教师(班主任）168人；获评省市级劳模4人，市最美教师3人。招引教育人才8人，新增柔性人才14人。创成全国学前教育普及普惠区，通过全国义务教育优质均衡发展区国家实地核查，率全市之先入选“央馆人工智能课程”规模化应用试点区，省教育现代化发展水平位居全市第一。承办新时代大中小学劳动教育现场会、浙江省中小幼青年教师教学竞赛、浙江省中小学班主任基本功大赛等省部级活动。
二、主要工作
(一) 党对教育工作的领导全面加强
一是把舵定向，加强思想理论武装。采取书记领学、党员自学、党课教学、参观研学等形式，开展书记上党课127次，专题学习会145次，集中主题宣讲3次，举办全区教育系统党员集中轮训4期，累计培训党员教师1984名。开展区教育系统“党的二十届三中全会精神”瓯青说宣讲活动暨2024年微型党课比赛。结合在职党员“双服务 双报到”活动，组织全区教育系统2000余名党员入社区、进小区，开展各类志愿服务活动5000余场。
二是警示教育，营造清朗政治生态。组织召开全区教育系统廉政教育警示大会，全区各中小学校长、幼儿园园长、局机关领导干部及其配偶共计300余人参加会议。通过观看警示教育片、签订责任书、开展微宣讲和主题讲座等形式，结合典型案例对《中国共产党纪律处分条例》、中央八项规定以及“四风”问题进行深入讲解剖析。警醒全体党员干部要正确使用“小微权力”，引导党员干部及家属做家庭的引领者、守护者、传承者，进一步增强全区教育工作者廉洁自律意识和拒腐防变能力。
三是固本培元，推进清廉学校建设。2个案例入选省清廉学校示范校优秀创新案例，6个作品在省教育系统廉洁教育系列活动征集评比中获奖。开展全区教育系统“翰墨扬清风 丹青颂廉韵”书画和微课作品评比，选送的32件作品均获市级奖项，获奖数量和质量居全市之首。协办2024年温州市教育系统全面从严治党暨清廉学校建设主题活动。
(二) 立德树人根本任务进一步落实
一是加强中小学思想政治教育。积极打造“瓯思政·燎原红”思政一体化区域品牌，有序推进主题活动。走进郭溪燎原小学、泽雅一小等学校，开展中华优秀传统文化、红色革命教育等主题活动。加强班主任和思政教师队伍建设，制订班主任分层分类培养课程。承办浙江省中小学班主任基本功大赛并取得历史最好成绩，获特等奖1个、一等奖2个；代表浙江参加长三角大赛，获得3个综合一等奖。
二是推动科学教育创新发展。出台《新时代瓯海区中小学科学教育行动方案》，全市首创无边界科学教育品牌，构建新时代家校社联动的区域科学教育新样态。6月，全国中小学科学教育实验区综合调研指导组来瓯开展调研指导工作，给予充分肯定。承办全国中小学科学教育研讨活动学前分会场并作典型发言。
三是促进体育成果全面提升。2024年初中毕业生体育学业考试、中小学生体质健康测试成绩名列全市前茅。梧田二中男子篮球队和温州高铁新城实验学校女子篮球队双双荣获浙江省初中生篮球联赛一等奖，其中梧田二中代表我省参加全国中学生篮球比赛。瓯海职业中专集团学校荣获温州市中小学生田径运动会职业高中组团体冠军，郭溪燎原小学荣获浙江省青少年学生阳光体育小学生趣味田径比赛冠军并代表我省参加全国比赛。全区公办初中实现校园AI体育运动全覆盖。
四是开展艺术教育浸润行动。举办全区中小学艺术节，展示瓯海美育教育成果，优秀作品推荐参加市级和省级艺术节，获市一等奖31项，市二等奖44项，市三等奖47项；获省一等奖7项，省二等奖9项，省三等奖11项，创历史新高。温州大学城附属学校作品入选2024年中小学美育改革创新优秀成果，3位老师作品获浙江省中小学美育浸润教师原创优秀作品大赛一等奖。瓯海区公立艺术学校合唱、舞蹈等作品获浙江省中小学艺术节现场展演一等奖，舞蹈《逢椿》受邀参加闭幕汇演。
五是构建劳动育人全新格局。持续打响全国中小学劳动教育实验区品牌，让传统工艺劳动走近儿童、走进校园、走进家庭。承办全国青少年风筝制作放飞大赛和全国新时代大中小学劳动教育现场会并作区域典型发言。举办瓯海区家校社协同劳动教育成果推广会，展示瓯海劳动教育的阶段性成果。
六是强化心理健康教育管理。全年招聘19位心理专职教师，组织开展针对新教师的心理健康教育专题培训活动。开展心理公益课送教、父母心育课程、心理健康讲座等活动，建立“心理副校长”工作机制，瓯海医教合作预防青少年心理危机新做法被《今日择报》和《温州政务信息》刊载，并获王彩莲副市长批示。全区C证及以上持证率达98%，B证持证率达15%。全年区心理辅导中心接听热线432个，接待辅导个案1014人次，线下成功转化个案304件，转介并协助辅导34人。
(三) 基础教育发展实现“量质双升”
一是促进学前教育普及普惠优质发展。建成投用瓯海区榕盛幼儿园等7所公办园，新增学位2340个。实施薄弱民办幼儿园停办合并行动，撤并区新桥景苑幼儿园等11所薄弱民办园。指导13所幼儿园升等创优。探索0-6岁一体化办托模式，推进婴幼儿一体化集成创新管理改革，鼓励支持有条件的幼儿园尤其是公办幼儿园充分挖掘资源，开设托班，满足2-3岁婴幼儿入托需求。全区幼儿园托班设置率达59.1%，实现了全区镇街全覆盖。
二是推进义务教育均衡发展和城乡一体化。2024年开始，温州市第二外国语学校面向瓯海划定施教区并招收初中新生，温州中学附属初中、区第二外国语学校、区实验小学教育集团飞霞校区等一批现代化校舍建成投用。撤并仙岩中心小学、郭溪阳光学校等办学条件不达标的学校，停招三垟三小、潘桥老竹小学、南白象三小等小规模学校。改造丽岙二小校舍，启动瓯海区公办特殊教育学校建设。实行外来务工随迁子女“零门槛”入学,全区中小学录取随迁子女子女8581人，实现随迁子女100%入学。
三是深化职业教育内涵建设。瓯海职业中专集团学校深化合作办学与“中高一体化”课改，依托“温职院附属校合作办学”，实现专业转型和优化升级，探索实施专业集群发展，该课例入选第十届产教融合发展战略国际论坛“一校一课”产教融合课程典型案例。学校作为86家理事单位中唯一的中职学校，积极参加中国-柬埔寨职业教育合作联盟活动，增强合作黏性，提升学校形象与地位。瓯海职业中专集团学校当选全国智慧税务行业产教融合共同体副理事长单位、全国产业物流与供应链管理产教融合共同体常务副理事长单位。
(四) “六个体系”建设不断完善
一是健全教育经费保障体系。2024年教育年度预算264019.31万元（基本支出209285.37万元、项目支出54733.94万元），比上一年度预算增长8.77%。瓯海职业中专集团学校迁扩建共收到2.5亿元债券资金，学前教育补短板工程项目收到4500万元，合计收到债券资金2.95亿元，全部用于职中迁扩建工程和幼儿园装修、设施设备采购。区人民教育基金会共收到捐赠资金1888.2万元，支出2113.113万元。
二是健全教师队伍建设体系。深化国家基础教育教师队伍改革，赴教育部就瓯海教师队伍试点工作汇报改革进展情况。加大人才培育力度，打造名师、名校长、名班主任三支队伍建设。充分调动广大教师教书育人的积极性，努力营造名优（骨干）教师成长的良好环境。谢杰妹入选国家万人计划教学名师，6人获评正高级教师，168人获得温州市新锐教师(班主任）；2024年获评省劳模1人，市劳模3人，市最美教师3人。
三是健全终身教育体系。浙江开放大学瓯海学院紧紧围绕瓯海终身教育核心支柱平台的办学定位，积极建设高质量全链条终身教育体系。进一步拓展业务范围，开展终身教育、开放教育、成人初高中、同等学力硕士研究生教学点、社会培训、老年教育、家庭教育等。2024年完成开放学历招生948人，成人初（高）中招生2282人，老年大学在籍生7500人；劳动力素养提升8758人。
四是健全教育教学研究体系。开展初中“新课标新教学新管理”视导活动，指导学校教研组层面的教学计划制定与实践，发现典型提炼经验，发现问题协助解决，引导结合课堂变革和内涵发展强校项目强化新课标与新常规主题实践。以区域教研项目为抓手，深入开展“贯彻新课标、用好新教材，践行新课堂”主题教研活动，推进以学科实践为标志的课堂变革。小学语文学科“我来教”课堂变革项目获得市规划课题一等奖。各学科把握素养导向，以课堂、作业、评价为三大支点，先后开展“课改论坛”主题峰会、“说作业”评比、期末命题评比、小学综合评价改革案例征集评审等活动。
五是健全教育监测评价督导体系。研制义务教育阶段教学质量奖实施方案，设立综合奖、增值奖、学科优胜奖、质量贡献奖，满足不同学校发展需求，充分调动学校、教师的积极性。出台《2024学年学校发展性评价暨办学绩效考核实施办法》，根据瓯海学校的发展实际，大幅度修订考核指标，分基础性指标、动态重点项目指标、个性发展项目指标、满意友好、升降档等五个方面考核。特别突出差异化考核和个性特色发展，促进瓯海学校高质量发展。
六是健全教育数字化发展体系。瓯海入选省教育数字化改革试点区，全市首个入选“人工智能课程”国家试点，承办温州市第十一届青少年创客文化节活动。升级“瓯教云”平台4.0，进一步推进区校应用协同和数据融通，提升区域智治水平。开展人工智能赋能教育变革行动，全区AI体育公办初中全覆盖，30多所开展智慧作业、AI作文批改，AI美育教学、AI音乐教学、AI课堂分析等应用实践，智能技术赋能教学变革。全区入选国家省级人工智能教育试点学校3所，入选教育部优秀案例7个，全市唯一连续三年获省补专项资金超1300万元。迭代“证书宝”构建基于“六力维度”教师画像，全面实现区校内证书无纸化发放。
(五) 教育开放交流开拓新局面
一是加大教育人才引进力度。广开渠道招引全职人才，2024年面向全国招引教育人才8人。其中特级教师1人、地市级名师1人、竞赛类精英教师1人（相当于第二层次）、地市级教坛新秀2人、县级教坛新秀2人。精中选优招引柔性人才，招引一批学科带头的专家型教师，全职、兼职入校指导，新增柔性人才14人，续签20人。其中1人全职担任温州中学附属初中校长，2人全职担任牛山实验学校专任指导师。
二是提升合作办学协同深度。积极搭建名校平台，促成委托办学事项，完成《温州市瓯海区教育局、温州中学委托办学合作协议》签约工作，南部新区04-D-12地块规划初中委托温州中学管理，命名为“温州中学附属初中”。对已合作办学的温州高铁新城实验学校、区第二实验学校、潘桥中学、任岩松中学、温州生态园实验小学等五所学校进行科学考核，全面评估学校办学效果。对清华附中创新合作项目、温州职业技术学院附属学校合作项目、温州第二外国语学校合作项目进行专题调研，实行点对点服务。
三是增强教育交流互动频度。高质量完成对口支援和东西部协作项目。全年接收29名新疆拜城县和一师九团、山东省日照市教育系统管理干部、骨干教师来我区跟岗锻炼。援派3名教师到阿坝县开展为期半年的短期交流。全年新增海外友好学校2对，组织8所学校与海外友好学校分别开展线上线下交流活动，其中2所学校于暑期派出研学团赴新西兰友好学校开展研学交流活动。全年公派出国研修研学等人员16人。
(六) 教育治理保障水平稳步提升
一是筑牢校园安全屏障。以安防队伍提升工程、隐患专项督查工程、安防设施建设工程、平安等级创评工程等为载体，夯实瓯海校园安防基础。建立校园安全管理工作机制，推行“三联”机制，明确校园长安全第一责任人责任。健全学校岗位人员安全工作清单，强化网格管理人员的安全职责。全面强化“三防”，推进校园安全工作规范化、常态化。完成27所安全标准化学校建设，完成15所学校门口防撞升降柱建设，改造9所寄宿制学校共888个学生宿舍火灾自动报警系统，提升学校消防建设工程，实现幼儿园全封闭智能管理门禁建设。
二是巩固“双减”治理成果。强化责任主体意识，定期召开联席会议，通过案例分析、研讨交流和警示教育等方式，增强责任人和网格员的忧患意识。同时，定期对校外培训机构进行风险隐患排查，重点检查收费标准、培训场地、设施设备、消防安全以及培训材料等。做好隐形变异学科培训的治理和非学科类培训机构的监管。2024年以来，区“双减”工作专班出动386人次，检查机构数478家，发现整改安全隐患69处，整治违规广告12处，取缔无证机构4家，立案处罚1家。
三是强化食堂运营规范。食品采购全过程监管接受区纪委区监委派驻组和家长代表全程监督，验收过程实现全视频监控，全省首创“月价格比较”“熔断”“企业服务互学”等机制。形成“统一配送，节约成本，保障质量，家校协同，降低廉政风险，提升企业能力，优化配送服务”的瓯海体系。清廉食堂建设创新经验受到《中国纪检监察报》采访报道。17所学校获评首批省级“示范食堂”，南瓯实验小学获评全国营养与健康学校荣誉称号。
瓯海区教育局2025年工作要点
2025年是贯彻全国教育大会精神、落实教育强国建设规划纲要的关键之年，也是“十四五”收官和“十五五”谋划之年，做好全年教育工作至关重要。全区教育工作要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕区委、区政府高水平建设“主城教育”的战略要求，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，实施“强城优教”工程，加快推进教育高质量优质均衡发展，进一步打响擦亮“学在瓯海”品牌，全面提升瓯海教育区域竞争力。
一、总体目标
新建投用公办园3所，公办园在园幼儿覆盖率达到75％以上；创建省二级以上优质园10所，等级优质园占比达90%以上，普惠性幼儿园覆盖率保持95%以上，幼儿园托班设置率达60%。建成投用公办特殊教育学校等中小学项目3个，争创省现代化学校10所、市品质校园10所，打造“未来教育”窗口学校10所，“两监测一满意”成绩平稳提升。培养省坛、正高级、市三名等第二层次以上人才30人。中考平均分、升入优质普高学生人数明显增加。实施“主城教育”五年行动和打造“未来教育”示范窗口学校三年行动，创成全国义务教育优质均衡发展区。
二、主要工作
(一) 抓教育治理，加快形成主城教育发展生态
一是加强党对教育工作的领导。深入实施党组织领导的校长负责制，切实加强党对中小学校的全面领导。开展第六轮党建“三化一创”活动，持续推进基层党组织标准化、特色化、项目化建设，创建党建工作示范校10所。落实全面从严治党主体责任和书记第一责任人责任，推进“清廉学校”建设，引领型、规范型及以上、提升型及以上“清廉学校”比例分别达到30%、80%、100%。紧盯招生入学、基建后勤、招标采购等重点领域和重点岗位，持续开展酒驾醉驾及其背后“四风”问题专项治理，推进教育系统良好政治生态形成。
二是深化教育领域综合改革。深化国家教师队伍建设试点改革，推进师德评价、编制供给、职称管理、轮岗交流、校本研修等工作机制创新，构建多维度立体式教育评价体系，形成可推广模式。推动办学机制改革，创新集团化、教共体、委托办学等方式，发挥优质教育资源的引领示范带动作用。深化中小学校发展性评价和办学绩效改革，强调评价结果的诊断、激励和导向作用，促进教师专业发展和学生健康成长。探索教师立体评价1+10综合改革，构建涵盖“校长评价改革、高级教师复评改革、全员差异化绩效改革”等多维度立体教育评价体系。
三是强化平安校园建设管控。坚持落实校园主体责任，不断健全规范校园安全管理制度，明确校长为第一责任人和校园安全网格管理清单制，切实落实校园安全管理职责。聚焦校园安全重点难点问题，开展全面自查、普查和专项督查相结合的校园安全工作督查机制，进一步增强校园安全形势总体管控力和重大安全事件处置导向力。加强学校人防、物防、技防、制度防“四防”建设，全面开展校园安防设施设备排查，因校制宜对校门口防撞设施、视频监控等安防设施建设改造，完成35所校园安全标准化建设。推进校园安全数字赋能，加强对防欺凌预警系统、电子周界视频监控等项目建设。关注校园矛盾纠纷排查，引导各方理性对待涉校矛盾纠纷，将矛盾化解在萌芽状态。
(二) 抓基本建设，全面提升基础教育办学条件
一是加快推进未来学校建设。统筹城乡教育基础设施设一体化建设，在人口增长热点板块完成区职中集团学校、中心西单元F-09地块学校等5个新建和迁扩建项目，投用瓯海特殊教育学校，高质量推进南湖新建小学、黄屿B-23地块学校工程等2个重点项目，建成交付瞿溪二幼等7所幼儿园。研制出台“新一轮瓯海区基础教育设施布局专项规划（2022 -2035）”，优化调整西部校网和南部校网，循序渐进撤销一批低小散薄弱学校，加快落实一批薄弱学校教学楼、运动场、功能室等改扩建项目，进一步缩小区域之间和校际之间的办学条件差异。
二是继续提升教育保障水平。打造科学实验室建设“瓯海标准”，鼓励学校打造科学探究实验“金角银边”，促进学校科学教育向纵深推进。以国家级中小学劳动教育实验区为平台，提炼劳动实践基地建设“瓯海模式”，创建中小学劳动研学实践基地市级3个以上，加快最后一批区级校内劳动实践基地建设。高质量推进智慧校园、人工智能试点学校建设国家智慧教育平台试点工作，争创省人工智能试点区和一批人工智能省级试点学校。推进业务系统数据“高效整合”，建立数据共享服务中心，完善区域教育数据安全管理。迭代升级“慧观课”系统，为课改提供更加便捷的数据支持。
三是从严管控教育经费支出。认真贯彻党政机关习惯过紧日子的要求，树牢艰苦奋斗、勤俭节约思想，严格控制一般性支出，从紧控制项目支出，从严审核新增资产配置，推动压缩论坛、节庆、展会等活动，将更多资金用于补短板、强弱项、惠民生，确保教育重点领域和重点项目支出力度不减。加强财务全程管理，提高资金使用效益，严格落实财政国库管理制度，规范学校财务开支标准和开支范围，提升学校资产管理规范化水平。全面落实教育收费公示制度，加强学校食堂膳食经费管理，严肃查处教育乱收费行为。推进教育基金扩面提质，充分发挥镇街和学校基金工作站积极作用，鼓励更多企业建立工作室，扩容教育基金总量。
(三) 抓办学品质，倾力打造优质教育供给体系
一是打造区域学前教育“金名片”。实施学前教育“幸福瓯孩”金名片打造计划，打造具有明显区域辨识度的幼教品牌。优化学前教育资源配置，优化调整幼儿园布局，着力构建以公办园和普惠园为主体、优质民办园为补充的学前教育发展格局。2025年，创成省现代化幼儿园5所，创成省一二级幼儿园10所，公办园在园幼儿覆盖率达75％以上，优质园在园幼儿覆盖率达90%以上，普惠园占比保持在95%以上，整治提升民办薄弱幼儿园20所。优化早教托育、长幼随学、课后托管、暑假托班等系列举措，积极探索全日托、半日托、小时托等入托模式，创造条件向下延伸托班年龄，托班设置率达60%以上，实现适龄儿童应托尽托、应读尽读，着力构建生育支持政策体系。
二是提高义务教育核心竞争力。贯彻落实“未来教育”示范窗口学校三年行动方案，通过编制、经费等方面倾斜，支持打造区域品牌名校。深化集团化办学，组建“共建型”教共体，实行“资源共享、管理共进、教学共研”。采取“捆绑式”考核机制，强化优质学校对薄弱学校的带动作用，切实缩小校际差距。系统研究推进义务教育“民转公”学校后续提升，补齐义务教育发展短板，抬高义务教育发展底部。建成投用瓯海区公办特殊教育学校，提高特殊教育服务社会的能力。完善义务教育招生政策，优化长幼随学举措，进一步优化人才优待政策，实施随迁子女“零门槛”入学,吸引更多优秀人才来瓯留瓯。
三是推进职业教育产教一体化。建成投用瓯海区职业中专集团学校郭溪新校区，紧抓职业教育内涵建设，加大职业教育体系建设与改革，争创省“双优校”。深化产教融合与校企合作，对接地方产业，丰富4+X产教融合模式新内涵。打造产教融合联盟，深化“职教+产业+区域”产教融合机制，精准对接瓯海产业人才需求。开展专业集群整合调整，丰富专业建设内涵，拓宽区域中高职一体办学规模，使2025年职中长学制招生占比达到50%以上，争取立项建设一个高水平中高职一体化教育共同体。
四是提升社区教育服务社会水平。创成全省县域终身学习型社会的瓯海样本，建成有示范性、推广性的县域终身教育体系。创建“一老一小”嵌入式教育省品牌，夯实家庭教育与老年教育品牌，孵化终身教育品牌5项。打造省级示范精英夜校，助力全区中小学教师学历提升和劳动年龄人口学历提升，开展成人初高中、电视中专教育。创建省现代化社区学校2所，市现代化社区学校1所，社区教育示范基地1个，学习型社区1个，市社区教育文化礼堂共同体1个。2025年招生目标成人初高中学历教育2500人、大专以上学历1000人。
五是促进民办教育规范协调发展。学习贯彻《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》和《校外培训行政处罚暂行办法》，利用年检、评估、创建、整治等手段，促进我区民办教育协调规范发展。落实民办义务教育学校在校生控比政策，确保民办学校不出现大规模舆情、突发事件，防范在招生、收费、资产等领域发生的不良行为。做好民办幼儿园减量提质工作，进一步探索民办幼儿园退出机制，积极提升民办园办园品质，进一步压减民办园在园幼儿占比。
(四) 抓人才培养，全面加强高素质教师队伍建设
一是培育教师队伍教育家精神。大力弘扬教育家精神，强化教师队伍思想政治教育和理想信念教育，充分利用教师节等重大节庆日、纪念日，广泛宣传优秀教师先进事迹，树立优秀教师先进典型，充分展现当代教师的精神风貌，弘扬主旋律，增强正能量，努力营造尊师重教的浓厚社会氛围。把师德师风作为评先评优和绩效考核的核心内容，明确师德师风规范要求，规范教师课堂教学行为，每年对师德师风进行考核，确保考核工作有章可循。坚持师德违规“零容忍”，优化教师发展生态，培养一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
二是持续深化队伍建设试点改革。持续深化国家基础教育教师队伍试点改革，推动区域改革试点出成果、出亮点、出模式。建立以师德表现、创新能力、质量、实效、贡献为导向的教师增值评价体系，适度拉大教师绩效工资差距。建立健全常态化教师补充机制，配齐中小学音体美等学科教师。优化校长选聘制、任期交流机制，深化“县管校聘”教师管理，加强校长、教师交流轮岗工作。推动师资合理流动，建立师资由超编学校向缺编学校流动、由优质学校向薄弱学校流动的良性机制。
三是推动教师专业水平不断提升。加强领军教师队伍建设，出台《瓯越领军教师考核细则》，优化领军教师示范引领评价考核机制，实施“新锐教师—市坛教师—三名教师—卓越教师”人才梯队培养模式，充分发挥领军教师示范引领作用。继续开展“1+2+4”学科名优教师团队建设，持续加大人才培育力度，打造名师、名校长、名班主任三支队伍建设，引培第二层次以上教育人才25人以上。促进校长专业化、职业化发展，完善校长学年和任期目标考核奖励制度，培养更多“教育家型”校长。
(五) 抓全面育人，切实提高教育质量再上新台阶
一是做实教学质量提升工程。健全小学质量监测与评估体系，每年开展四六年级学业品质监测，检测结果与考绩挂钩。持续推进“初中强校”计划，中考总平均分继续保持高位领先。出台《瓯海区小学夯基工程实施方案》，通过抓教学常规和学生行为规范，进一步夯实小学基础；实施初中特长生培养定点学校、拔尖人才培养试点校等计划，促进初中拔尖学生的发展；通过加强校本研修和初中教师增值评价改革，激发教师的潜力；开展初中中考备考视导和举办定期教学质量分析会，督促学校重视教育教学质量。创新做好小初衔接，加强中考指导，建立留住优质生源机制，促进优质生源回归瓯海。
二是做优五育并举育人工程。改进中小学德育工作，以社会主义核心价值观为引领，做好“瓯思政·燎原红”思政一体化品牌。推进校园AI体育工作，加强对学校AI体育运动工作的监督与考核，提高学生在校一小时体质锻炼自觉性。争取实现全区有条件学校普及开展足球活动，保障学生每天综合运动2小时。规范中小学艺术素养监测，支持社会力量参与学校艺术教育，培育具有引领和辐射作用中小学生精品艺术社团10个。建好全国中小学劳动教育实验区，优化劳动教育基地建设、课程开放、评价改革等工作，打响瓯海劳动教育品牌。推进无边界科学教育，建构全域、全时、全员、全科、全面科学教育体系，打造新时代家校社联动的区域科学教育样态。
三是做强身心健康监测工程。加强学校心理健康教育，落实“三机制三清单”制度，做好心理危机识别与预防工作。创新开展体育强心、美育润心计划，发挥体音美课程心理疗愈作用，以积极方式营造青少年身心健康成长环境。配强学校心理健康专职教师队伍，确保心理咨询室定时开放。加大教师心理健康教育专项培训力度，2025年全区教师心理B证持证率提升到25%以上。推动落实校地协同、家校合作工作机制，对存在心理问题学生有效预警、及时干预。创设创新各种载体，引导家长关注学生心理健康，做好信息互通，努力实现预防大于治疗的最终目的。
四是做精教学教研提质工程。迭代学校校本研修方案，加强过程督导落实，落实校本研修五年行动方案，不断提高校本研修品质。成立全区校本研修指导中心，高质量开展年中小学校本研修全员比拼活动和特色创新现场汇报活动。加强教研组长队伍建设与骨干教师培养，促进校本研修制度化、规范化，有效发挥教研组长作为校本研修的核心力量。聚焦全省中考统一命题新导向，做好初中学业水平考试数据分析，提升教师备考应对能力。做好课题研究成果培育工作，聚焦瓯海教育核心工作，形成一批高层次、高质量的研究成果。出台“义务教育教师分层分类专业发展课程标准”，打造分学段分类型分层级教师培训体系。