为深化以学生为中心“五重构”改革,推进“儿童友好校园建设”和学校内涵发展,不断优化儿童校园生活与学习环境,不断构建满足儿童需求、倾听儿童心声、保障儿童权利的友好型校园,助力瓯海全域建设儿童友好城区,2022年12月13日,瓯海区儿童友好校园建设推进会在温州大学附属茶山实验小学召开。瓯海区政协副主席、区教育局党委书记、局长金朝辉、区教育局各科室代表、第一、二批儿童友好试点学校及所有公办小学、九年一贯制学校、幼儿园联盟园校(园)长或分管领导以及家长代表出席本次活动。
活动当天,嘉宾们先观看了学校学习化项目展示,再参观了学校不同类型的儿童体验式学习空间,深刻感受到温州大学附属茶山实验小学致力于搭建多元开放的学习平台,使学生学习方式和学习场景更丰富生动,帮助孩子找到适合自己的成长环境,促使其全面和谐发展。随后,温州大学附属茶山实验小学程赛琼、吴冠丹、李林好三位老师带来精彩纷呈的公开课。在课堂教学变革中,“儿童友好”的核心是真正关注和支持到每一位儿童,学校用实际行动保障和尊重所有儿童的平等机会,呵护每个儿童的课堂学习权,让以学生为中心的学习都能真实发生。
在经验分享环节,温州大学附属茶山实验小学的赵晓海校长、温州大学附属茶山实验小学的班主任周云来老师、瓯海区外国语学校的金乐环副校长、温州未来小学教育集团的季迅群校长和瓯海区第二幼儿园集团园的陈琼瑶副园长分别汇报各校创建儿童友好校园成果。校(园)长们从不同的维度分享各自学校在友好学校创建中的优秀经验和做法,从空间友好、环境友好、课程友好、权力友好、服务友好、政策友好等方面体现“富于创造、儿童友好、未来教育”的时代内涵。
李玉宇在活动中作重要讲话。他充分肯定儿童友好学校创建工作所取得的成绩,同时也对儿童友好校园创建作了前瞻性引领,一是强调了儿童友好校园建设的目的和召开本次现场推进会的重大意义,这与我区以学生为中心,教育“五重构”是相融相通的,就是要始终立足“以儿童为中心”;二是对“儿童优先、儿童平等、儿童参与”之儿童交往内涵作了深刻解读,就是要体现尊重差异,有教无类,满足需求;三是对儿童友好的考量标准提出了独到的见解,就是要以儿童变得更优秀作为重要指标。李玉宇强调,儿童友好学校创建的最终目的是打造优质学校,让儿童更全面、更个性化地发展,遇见更好的自己。
瓯海将继续砥砺前行,创建更多儿童友好学校,使“儿童优先、儿童平等、儿童参与”成为一种常态,用实践行动奋力书写儿童友好新篇章。