温州市瓯海区教育局关于选拔培养学校领导人员后备干部的通知

发布日期：2021-12-31 18:56 访问次数: 来源：区教育局

各中小学、幼儿园，各直属单位，社区学院：

为加强学校青年干部的选拔、培养、管理和使用工作，真正把政治素质好、管理能力强、办学理念新的优秀人才选拔到学校领导工作岗位，根据相关规定，结合我区教育系统实际，现将选拔培养我区学校领导人员后备干部（以下简称后备干部）有关事项通知如下。

一、选拔名额

在我区教育系统公开选拔学校（幼儿园）正职领导人员后备干部20名（其中35周岁以下不少于5名）、学校（幼儿园）副职领导人员后备干部40名（其中30周岁以下不少于10名）。

二、选拔条件

(一) 思想素质好。有较强的政治理论素养和政策水平，拥护党的路线、方针、政策，遵守国家的法律，爱岗敬业，乐于奉献，积极进取，为人正直，师德表现良好。

(二) 业务能力强。在教育教学第一线工作，有较高的业务素质，专业基本功扎实，具有较强的教育教学水平和科研能力，教学有特色，业绩突出，教学质量名列前茅。

(三) 管理能力强。有较强的组织领导和协调管理能力，有一定的组织管理经验。

推荐为学校（幼儿园）正职领导人员后备干部参选对象的，原则上应为现任学校（幼儿园）副职领导人员，且任副职满两年。

推荐为学校（幼儿园）副职领导人员后备干部参选对象的，原则上应为连续任职两年及以上的现任中层干部、连续担任三年及以上的现任教研组长或备课组长、取得第一层次的名优教师、取得第二层次一年及以上的名优教师。

(四) 群众基础好。教职工民主测评同意率不低于80%，无涉及反向测评事项。

(五) 推荐人选的年龄原则上男不超过40周岁，女不超过35周岁，须具有大学本科及以上学历，一级及以上教师职称。

(六) 近三年没有受党纪政纪处分，学年考核为合格及以上等次。

(七) 身心健康，能够承担较繁重的工作任务。

因表现突出或工作需要，可适当放宽任职经历、年龄、教师职称要求。

三、选拔程序

公开推荐选拔后备干部工作分宣传发动、公开报名、初审推荐、资格审查、组织考核和考察确定等6个环节。

(一) 宣传发动（12月15日至12月20日）。各学校做好充分的宣传发动工作，通过传达文件、召开会议、专题谈话等多种形式，通报公开选拔后备干部的有关事项，营造良好的氛围，鼓励符合条件的同志踊跃报名。

(二) 公开报名（12月18日至12月25日）。采取组织推荐、个人自荐的办法，以学校（幼儿园）为单位组织报名推荐工作。

1. 个人自荐：凡符合选拔条件，有志于学校（幼儿园）教育教学管理工作的对象，均可在规定时间内向所在学校（幼儿园）报名自荐。

2. 组织推荐：各学校（幼儿园）将符合选拔条件、有发展潜力的人员确定为推荐对象。

3. 单位报名：各学校（幼儿园）组织个人自荐和组织推荐的人员进行民主测评和组织审核初选，按学校（幼儿园）规模申报1-5名对象。

报名对象须填写《瓯海区教育系统学校领导人员后备干部推荐表》，通过“瓯海区教育局智慧教育云平台-评比-2021年学校领导人员后备干部推荐报表”申报；上传附件《瓯海区教育系统校级领导后备干部推荐表》（经学校审批和盖章的扫描件）和符合资格条件的学历证书、职称证书和任职文件扫描件（上传PDF格式附件，文件名统一命名，如：单位编码.姓名.材料名称）。

(三) 资格审查（12月26日至12月31日）。区教育局对推荐上报对象进行基本条件和资格条件审核。审核合格后确定为学校领导人员后备干部考核对象。

(四) 组织考核（2月21日至2月28日）。由区教育局统一组织考核对象进行综合考核，考核内容包括：

1. 理论测试。理论测试内容以学校教育管理、教育政策法规、现代教育理念为主。

2. 面试：根据理论测试成绩从高分到低分，原则上按选拔名额1:2的比例（末位出现同分的同分者均参加）确定参加面试的人选，结合教学与管理主要考察考核对象的仪表仪态、语言表达、逻辑思维、分析问题与解决问题的能力。

(五) 考察确定（3月1日至3月12日）。根据考核对象的总成绩和选拔名额，按1：1.2的比例择优确定考察对象，并对其德、能、勤、绩、廉进行全面考察和公示。考察、公示后，经局党委研究正式确定后备干部人选。

四、培养、管理和使用

(一) 区教育局成立区教育系统校级领导后备干部培养工作领导小组，负责后备干部的日常管理和考核，并定期组织集中培训。

(二) 安排后备干部参加各类培养活动，主要形式有：

1. 理论学习（包括集中学习、自学和调研）。举办后备干部培训班，引导其结合自身工作实际，定期撰写学习心得，组织成果报告会或交流学习活动。

2. 挂职锻炼。选派后备干部到区内外名校任职，要求挂职学校给后备干部压担子、下任务，创造锻炼和成长的条件。

3. 组织教育科研活动。结合新课程改革，对后备干部组织开展多种形式的教学比武，通过主持或参与科研课题研究，加快提升教育科研引领能力和课程领导力。

4. 实施现任校长与后备干部结对帮带制度，在培养现任校长的同时要求其帮带好与自己结对的后备干部。